Llegamos al final del curso haciendo un recorrido por lo aprendido. En primer lugar, ha supuesto poner en marcha el AbiesWeb de mi centro y descubrir algunas funcionalidades que no conocía. Ahora tengo que dedicarle tiempo a actualizar los lectores y a publicar novedades y noticias. También me ha ayudado a conocer herramientas que puedo incorporar para su dinamización y a programar actividades de animación a la lectura o de competencia informacional. El paseo por #BiblioAbies, además, ha supuesto aprender del extraordinario trabajo que realizan otras bibliotecas para incorporar ideas e intercambiar esas ideas con los otros participantes del curso ha sido una experiencia muy enriquecedora. La ayuda de los tutores y sus palabras de ánimo han hecho que la distancia que existe en cualquier curso a distancia... no sea el olvido. Gracias por su presencia constante a @pizarros y @2014Klander. Y cómo dice Buzz Lightyear, seguiremos trabajando y encontrándonos en el universo virtual hasta el infinito...¡y más allá!
Retomo el título de unas de las primeras entradas del curso #BiblioAbies, Hasta el infinito...¡y más allá!para reflexionar acerca de los aspectos que hemos visto y que pueden mejorar mi biblioteca. Lo aprendido a lo largo de estas semanas me hace ir más allá. La posibilidad de que cualquier persona pueda acceder al catálogo a través de nuestro AbiesWeb, que ya, por fin , está actualizado, facilita la labor de difusión y de solicitud de préstamos. Este curso ha sido un revulsivo para hacerlo. Queda un trabajo de ordenación y reubicación de ejemplares para facilitar su localización. Pensar la biblioteca, no solo como el lugar en que se guardan los libros físicos, sino en el que se encuentra y construimos el conocimiento, es una de las principales ideas que he extraído del curso. El uso de la web del centro o de las RRSS como Twitter o Facebook, en el que tenemos unos 1000 seguidores, es una oportunidad para seguir creciendo y compartiendo conocimiento.
En cuanto a la experiencia que he seleccionado, es la red virtual de bibliotecas escolares de Canarias (BIBESCAN). En la red participan más de cien centros escolares de todas las islas, compartiendo las acciones que realizan desde sus diferentes bibliotecas. La red se convierte en un espacio para salvar la insularidad, establecer vínculos, mostrar el trabajo realizado, solicitar ayuda o asesoramiento, desarrollar proyectos comunes, etc. En definitiva, es un lugar de construcción de conocimiento entre iguales. En el Facebook del programa de Lectura y BBEE del Gobierno de Canarias se pueden ver algunas de las acciones y en este vídeo se explica su funcionamiento.
Por ejemplo, entre los centros participantes podemos destacar la biblioteca del IES Güimar Déjate llevar por tu imaginación que ha quedado finalista del sello CCB 2017 y que propone un plan lector digital y múltiples propuestas creativas para el alumnado.
También se pueden consultar otros blogs de la red en este Symbaloo:
En definitiva, la red proporciona un apoyo mutuo y la posibilidad de aprender de las experiencias de otras bibliotecas escolares.
La actividad 3.2 de #BiblioAbies nos propone diseñar una actividad de apoyo a la animación a la lectura o a los programas formativos de la biblioteca escolar utilizando herramientas TIC. Para realizar mi propuesta he aprovechado la lectura reciente de los relatos de Ánton Chéjov. Me gustó, especialmente, el cuento titulado Una noche tenebrosa, un relato perfecto para una velada de cuentacuentos de miedo en la biblioteca escolar. Por ello, mi propuesta consiste en seleccionar relatos de terror de autores y épocas diferentes para que el alumnado diseñe un booktrailer que despierte el interés de los espectadores y compartir una tarde/ noche de relatos de terror en la biblioteca contando los cuentos trabajados. Esta selección se puede realizar entre el propio catálogo de la biblioteca o de algunas bibliotecas virtuales. Además, es una buena ocasión para trabajar algún programa de edición de vídeos. En el ejemplo que comparto he utilizado iMovie por la sencillez y facilidad de uso, pero también podemos usar otros como VivaVideo o Movie Maker. También es importante sensibilizar al alumnado acerca del respeto de los derechos de autor y la posibilidad de usar imágenes y audios con licencia Creative Commons. Por ejemplo, he usado las plantillas y audios del propio programa iMovie, pero he incorporado imágenes de Pixabay con licencias CC y cuya autoría no es necesario mencionar. En cuanto a la evaluación, propongo el uso de rúbricas de producto, tanto de booktrailers como de cuentacuentos. Se puede utilizar como base la propuesta de Tony de la Torre, compartida a través de Scribd para 3ºESO. Habría que añadir aspectos concretos sobre los relatos de terror o el respeto del tipo de licencias. Con respecto a la evaluación de la actividad de cuentacuentos, creo que resulta útil la rúbrica propuesta de Elena Hernández Cobos y Carolina Pérez Ramírez.
Aquí les dejo la plantilla de la actividad completa:
Plantilla Tarea 3.3 Completa by MPGALVAN on Scribd
